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前役在決勝節打出精彩表現率隊贏球的林書豪9日持續有高檔演出，客場出戰老鷹攻下16分、8助攻，不過在終場前關鍵追平三分球未能得手，讓籃網終場以105比110吞下敗仗，無緣本季首度連勝。
兩隊此役相當拉鋸，籃網靠著Sean Kilpatrick自板凳殺出，在前三節打完以80：81緊咬老鷹不放，決勝節老鷹由Dennis Schroder和Paul Millsap連手搶分，籃網則是靠著林書豪和Kilpatrick給予回應。
終場前13秒，籃網靠著林書豪在左側底線三分球漂亮破網，將分數追近至只有1分之差，隨即犯規凍結時間，老鷹Tim Hardaway Jr.執行2罰皆穩健命中，沒有暫停機會的籃網由林書豪快速推進至前場，背後換手運球過人後三分線外一大步跳投出手，結果卻力道過大未能命中，接著老鷹再把握罰球機會，穩穩鎖定勝局。
總計林書豪此役上場25分鐘攻下16分，並送出傷癒歸隊後新高的8次助攻，外線手感理想、全場三分球6投3中，但終場前的三分失手相當關鍵，讓球隊失去贏球契機。
Kilpatrick攻下籃網最高的27分，關鍵第四節也屢屢幫助籃網追分，但終場前21秒發生致命失誤，讓籃網未能一口氣超越對手、相當可惜。
老鷹以Schroder表現最為亮眼，攻下全場最高31分，包含比賽讀秒階段4次罰球，全場10罰全數命中，為老鷹致勝頭號功臣。另外Paul Millsap攻下24分，中鋒Dwight Howard則有11分14籃板的雙十成績。
旺報【記者李侑珊╱綜合報導】
力圖振興文化傳承，大陸不只推廣傳統文化進校園，諸如山東、廣東等省市已著手編寫中小學國學教材，北京也有小學將民禮物俗節慶帶進課堂，在語文課講授中華傳統節日，引領學童認識農曆春節、端午、中秋等傳統節慶的典故與由來，傳承節日文化。
據中國經濟網報導，大陸教育部自2014年頒布《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求各地中小學將中華傳統文化融入校本課程，並於中考（大陸高中入學考試）及高考（大陸大學聯考）增加傳統文化作為考試內容，傳統文化進校園機制便正式啟動；但官方並未審定全國通用的教材，全仰賴各地、各校自行編製課程內容及教學的方向。
多為應付升學考試
山東省教育廳在去年9月底向全國公告，對外廣徵中小學傳統文化教材，截至去年12月30日，共收到80間出版社提供的中小學教科書；而廣東在2015年推出的《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》廣東版，則領先各省，成為首批審核通過的傳統文化教材，已在當地部分學校展開試用。
大陸著名文化學者普穎華表示，現在亟欲恢復的是「中華優秀傳統文化」，並非只限於「國學」，課程規畫及教材編寫需包含古籍經典、民族藝術與民俗文化，三者缺一不可；課題組執行主任張健卻認為，「做一套教材真的不容易」，除要評估是否能與基礎學科搭配，還要考量到教師是否具備相應的教學能力。
談起傳統文化教學的難題，海澱敬德書院院長吳穎慧指出，大陸教育的功利性太強，孩子背誦國學經典、詩詞歌賦，多是為應付升學考試，學習不具興趣，抑制傳統文化在學校教育的滲透。
親身體驗比背書有效
「師資缺、興趣淡、重知識、課時緊」，成為多數學校開辦傳統文化課程的共同難題。中國人民大學國學院教授袁濟喜坦言，「弘揚傳統文化，學校位居於第一線，課堂是主陣地，教師是基礎」，但師資數量不足、內涵不夠，課程欠缺趣味性，導致傳統文化教育難以展開。
北京翠微小學校長周金萍說：「常見語文教師逼孩子背誦古詩詞，學生一度比較反感」，後來嘗試調整教學方式，在必修課外，開設3門傳統文化課程，分別在「中華傳統體藝課程」傳授書法、國畫、武術等傳統技藝；於「中華傳統經典課程」開設詩詞朗讀、國學常識等課程；還設置「中華傳統節日課程」，帶領學童認識春節、清明節、端午節與中秋節等傳統節日，了解節慶背後的文化意涵及歷史典故。
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